上世紀80、90年代的中文大學學士及香港大學碩士，怎樣看都是醒目尖子。惟擁有這樣驕人學歷的港九街坊婦女會孫方中書院創校校長吳少祺，談起當年加入教育界的經過，故事的起點卻與一個「傻」字有關。
30 多年前的香港青年人，大學期間不流行安排間隔年， 畢業後也沒有申請到外地 working holiday 的「歌仔」 可唱，拿到證書後馬上找工作做是一般大學畢業生的目標。但吳少祺校長選上了另一條路。
「我的家境不算富裕，讀中文大學第三年開始教夜校幫補家計，」他解釋着，還以為是那群在職夜校學生，一邊吃着麵包一邊聽書的好學精神感動他加入教育界，但吳校長說起初沒有很認真思考這個問題，直到某一個夜晚遇上另一群年輕人。「從中文大學乘巴士到長沙灣的夜校，在車上遇到幾名乘客在交談，他們滿口粗言穢語。 看年紀該是中學生吧!我很擔心下一代，當下就決定成為一名教師。」
【自感未準備好執教鞭】
當年做教師也要擁有一紙教育文憑，完成 4 年大學課程的畢業生，可以選擇報讀部份時間制課程，一邊教書一邊進修。「但我決定報讀全日制教育文憑課程，那時是 1986 年，學位教師月薪約有 8000 元，有人問我為何這樣傻，我當時覺得情況如同說要當醫生，卻連替病人注射針藥都不會。」在大學修化學的吳校長說，他深信自己擁有學科方面的知識，但教學方法和青少年心理的訓練卻沒有。「個人認為裝備不足，可能不算是準備好去教學生。因此我決定花 1 年全時間修讀。」
【在港大上課擴闊視野】
別人眼中的「傻事」，卻為吳校長的教學生涯打下重要的根基。「全日制課程的時間較充裕，我有機會涉獵教學上不同的範疇，例如輔導學、課程設計、教育哲學、 教育心理學等，還有評鑑——我才知道原來設計一份考 卷並不簡單。當時有幾位教授對我影響很深，任教教育心理學、今已榮休的曾榮光教授是其中之一。」
1 年後，吳校長終於準備好執教鞕，沒想到另一個進修期又來了。「那時教育部門規定老師必須要有 5 年教學 經驗並具備教育文憑才擁有晉升資格，但教育文憑 5 年內有效，5 年後則要再進修才符合相關資格。」
職場路看來並不順風順水，但旁人眼中的「障礙物」卻擴闊了吳校長的視野。「我在中大畢業，那次在港大上課，當年港大較多外籍老師，他們的教學風格有點不同， 兩所大學的文化差異讓我萌生到港大讀碩士課程的想法。」他報讀的教育碩士課程，由 Paul Morris、程介明 等當時在教育界名字響噹噹的大師任教，吳校長說因而受到一定的啟發。
吳校長的教育路並非一片坦途，雖然沒有輕輕鬆鬆直上青雲，或許比不少人多走一點遠路、過程崎嶇一些，但他卻因而得到很多收穫。對他而言，遇到困難之後的一步，就是去找方法克服。「我常常問學生『克服』的英文是什麼? Overcome——即是有困難找上門(come)， 就跳起來越過去(over)。」吳校長笑着說。
撰文:張行
攝影:李彤昕
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